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「罢黜百家，独尊儒术」董仲舒建议汉武帝实行的政策！看似汉朝儒术如此流行是董仲舒的功劳，但从书中作者所述，觉得公孙弘的功劳更大，他为儒生铺就了一条入仕的政治道路。
他或许能理解，儒家改制不是由一个人、通过几件措施就可以实现的，也不能寄托于一位皇帝身上。公孙弘穷尽后半生，就是给儒生铺就了一条通达的仕途，从而与外戚、旧勋在官场上分庭抗礼。而即便是这样一项看似简单的事情，也必须由公孙弘这个即懂儒学还能取得皇帝信任、对待政敌心狠手辣的人才能完成。
政治是残酷的。「学校教育我们处事的观点，都是错误的，学校教我们与人为善，却从不教导我们如何防备他人」很多见识过政治、社会、生活的残酷人，多少总会发出这样的感叹！当然，这句话是经不起推敲的，回头看我们的教育，只是给个人主要树立一些基本的意识形态或者说基本三观而已，不至于形成反社会人格！
不禁让我想到：教育的目的是什么？一个国家为何需要教育？教育对这个国家的管理有什么用？
当然，教育目的有知识传递、个性发展、社会适应作用，对国家管理有社会和谐、政治稳定作用！
但是总是不自觉地觉得：我们国家的教育产生理想主义，再由现实击碎他们，并将这种重塑称为「成长」！
此篇不讨论教育学相关的问题，不再继续深入说明。
儒家，按照自己的想法，劝导皇帝做「圣人」，那么王莽作为儒家的扛旗手，做了皇帝反而血流成河、伏尸遍野？
儒家的理想社会总不该是这样的吧？